Внеклассное мероприятие «Я познаю мир»
Цели и задачи мероприятия:
Образовательная : систематизация и закрепление знаний учащихся по географии.
Развивающая : коммуникативные умения учащихся, мышление, память.
Воспитательная : развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.
Задачи :
Расширение кругозора учащихся;
Заинтересованность в познании нового;
Развитие находчивости, смекалки;
Выявление уровня знаний по географии.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Компьютер;
Физическая карта мира;
Карточки.
Ход мероприятия
Организационный момент
Класс делится на 4 команды по 6 человек. Каждая команда выбирает себе название.
Актуализация знаний
На сегодняшнем мероприятии мы совершим небольшое путешествие по планете Земля. Выполняя задания, вы построите карту Мира. А для начала посмотрим видео о нашей удивительном планете.
Итак, начинаем!
Ход игры
Отгадайте материк, с которого мы начнем собирать нашу карту
Это величайший материк на Земле. Он занимает 1/3 всей суши. Образуют его две части света. Условную границу между ними принято проводить вдоль Уральских гор, морская граница проходит по Черному и Азовскому морям. Название первой части материка пришло из легенды о том, что у финикийского царя Агенора была дочь. Всемогущий Зевс полюбил ее, превратился в быка и похитил. Он отвез ее на остров Крит. Там девушка впервые ступила на землю той части света, которая с тех пор носит ее имя. Название второй части - обозначение одной из провинций к востоку от Эгейского моря, так назывались скифские племена до Каспия.
Итак, чтобы получить деталь нашей карты с Евразией, необходимо выполнить следующее задание.
Игра «На 100»
Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100
| _ _ СТО _ | сторона света |
| _ СТО _ | начало реки |
| СТО _ _ _ _ | главный город страны |
| _ СТО _ _ _ | государство в Прибалтике |
| _ _ СТО _ | город "Золотого кольца" России |
| _ _ _ _ СТО _ _ _ _ | героический город в Крыму, давший название знаменитому вальсу |
| _ _ _ _ _ _ _ СТО _ | город РФ, порт на Тихом океане |
| _ _ СТО _ | город в Германии, порт на Балтийском море |
| СТО _ _ _ _ _ _ | столица Швеции, порт на Балтийском море |
Отгадайте материк
Этот континент (от лат. «южный»), расположенный в Восточном и Южном полушариях Земли. На территории материка располагается одно государство. Наиболее необычной особенностью его являются «обратные» времена года. Самый жаркий месяц на материке - январь, а зима приходится на июнь-август.
Игра «Геобол»
Игроки от каждой команды становятся в круг, ведущий бросает мяч. Лови мяч, если высказывание верно и отбивай, если нет.
Новый Свет, Америку Х. Колумб
Совершил первое кругосветное путешествие Ф. Магеллан, Х. Элькано
Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км.
Линии на глобусе проходящие через полюса меридианы
Широта экватора равна 0°
Самый большой материк - Евразия
Самая высокая точка Земли - Эверест, Джомолунгма
Самый крупный остров мира - Гренландия
В Австралии нет вулканов и землетрясений
Самая низкая температура на Земле - 89°Антарктида
Как называется воздушная оболочка Земли - атмосфера
Место рождения реки - исток
Река с притоками называется системой реки
Самая многоводная река мира - Амазонка
Самое глубокое озеро мира - Байкал
Самое большое млекопитающее Земли - синий кит
Открыл морской путь в Индию Васко да Гамма
Совершил первую русскую кругосветку И. Крузенштерн
Самый большой океан - Тихий
Самое низкое место на суше - впадина Гхор, Мёртвое море
Самая длинная горная цепь на суше - Анды
Самое глубокое место в океане - Марианская впадина
Место куда река впадает - устье
Самая длинная река мира - Нил
Самый красивый водопад Африки - Виктория
Самое солёное море мира - Красное
Самое большое млекопитающее суши - африканский слон
Самый крупный хищник суши - белый медведь, вес 900 кг
Отгадайте материк
Это самый жаркий материк на Земле. Его название появилось во II веке до н.э., но тогда оно еще не было наименованием огромного материка, расположенного в Северном и Южном, Западном и Восточном полушариях. В 146 году до н.э. римляне захватили земли на территории современного Туниса. Они основали там колонию, назвав ее очевидно по имени племен афариков, живших на обширной территории вплоть до Гибралтара. Другие области этого континента долгое время назывались Ливией и Эфиопией. В XVI веке ученый Мухаммед аль-Вазан писал, что название происходит от слова «фарака», которое означает «разделять». Возможно, что в названии материка заложено именно это содержание, так как Красное море отделяет этот материк от Азии.
Игра «Переставь буквы»
В каждом из слов переставьте буквы так, чтобы получилось название города или реки:
Дно
Игра
Рука
Веки
Муар
Нева
Куба
Ирак
Киото
Ответы
1. Дно-Дон, игра-Рига; рука-Кура; веки- Киев- муар -Амур
2 Нева-Вена; Куба-Баку, Ирак-Каир, Киото – Токио
Отгадайте материк
Южный материк Западного полушария, соединенный с Северной Америкой Панамским перешейком, омывается Атлантическим океаном на востоке и Тихим океаном на западе. Четвертый по величине континент, занимающий 13% мировой суши. Протяжённость с севера на юг - (примерно) 7350 км. Протяжённость с запада на восток - (примерно) 4900 км.
Игра «Города»
Играют по 2 человека от команды, называя город, приседают.
Отгадайте материк
Это третий материк нашей планеты по площади. Омывается он водами Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого океанов. Материк сильно изрезан, что является результатом движения литосферных плит. Рядом с материком располагается много островов и архипелагов, наиболее крупными из которых являются Гренландия и Канадский Арктический архипелаг. Береговую линию составляют многочисленные заливы и полуострова.
Игра «Достопримечательности»
Назвать достопримечательность, страну и материк
Тадж Махал – это изумительное белоснежное сооружение, которое было построено в качестве усыпальницы для третьей и любимой жены великого могольского Императора Шах Джахана Мумтаз Махал, на берегу реки Джамна в Агре. Несмотря на многочисленный гарем, император больше всех любил именно Мумтаз Махал. Она родила ему тринадцать детей, и умерла в 1631 году, при появлении на свет четырнадцатого. Правитель сильно горевал после смерти любимой жены, поэтому приказал собрать самых искусных мастеров того времени, чтобы создать мавзолей, который стал бы символом его бескрайней любви к Мумтаз. Строительство было начато в 1632 году и продолжалось более 20 лет: основной комплекс был окончен к 1648 году, а второстепенные здания и сад были завершены пятью годами позже. Своеобразными «прототипами» этой грандиозной усыпальницы стали Гури-Амир – мавзолей Тамерлана, родоначальника династии Могольских правителей, расположенный в Самарканде, мечеть Джама Масджид в Дели, а также гробница Хумаюна – одного из могольских правителей.
Идея скульптуры-подарка к столетию американской Декларации независимости, которое исполнялось в 1876 году, родилась во Франции. За проект взялся скульптор Фредерик Огюст Бартольди, средства на создание монумента собирали по подписке. Чтобы определить место установки скульптуры, Бартольди ездил в США и выбрал остров Бедлоу в Нью-Йоркской гавани – на нём с 1811 года располагался форт Вуд, который и стал частью фундамента статуи.
Бартольди спроектировал монумент в виде колоссальной фигуры римской богини свободы с факелом в подъятой правой руке. В левой руке Свобода держит скрижали, на которых высечена дата принятия Декларации независимости. Голова увенчана диадемой с семью лучами – символом континентов (западная географическая традиция различает семь континентов Земли).
Эйфелева башня – металлическая 300-метровая башня, которая располагается в центре Парижа. Самая известная французская и мировая достопримечательность, которая лишь волею обстоятельств не была демонтирована, как это задумывалось при ее строительстве.
Судьба Эйфелевой башни достаточно интересна. Ее строительство было закончено в 1889 году, в тот год Франция устраивала Всемирную выставку, а башня была победительницей на конкурсе проектов, которые должны были определить внешний вид выставочного комплекса и украсить его. По изначальному плану через 20 лет после выставки эту металлическую конструкцию должны были разобрать, так как она не вписывалась в архитектурный облик столицы Франции и не задумывалась как постоянная постройка, на развитие радио спасло самую популярную достопримечательность в мире.
Пирамида Хеопса (или как его еще называли, Хуфу) находится возле Каира, на плато Гиза, с левой стороны Нила, и является самой большой из находящихся там гробниц. Усыпальница эта является самой высокой пирамидой нашей планеты, строилась не один год, имеет нестандартную планировку. Довольно интересный факт, что при вскрытии, тело правителя в ней обнаружено не было. Строительный материал для гробницы добывали в каменоломне, расположенной с другой стороны Нила. Чтобы получить глыбу необходимых размеров, камень вырубали со скалы и обтёсывали до нужных размеров – от 0,8 до 1,5 м. Хотя в среднем один каменный блок весил около 2,5 т, египтяне изготавливали и более тяжёлые экземпляры, например, самая тяжёлая глыба, которая была установлена над входом в «Комнату фараона», весила 35 т.
При помощи толстых веревок и рычагов строители закрепляли глыбу на деревянных полозьях и по настилу из брёвен тащили к Нилу, грузили на лодку и переправляли через реку. А дальше опять по брёвнам перетаскивали к месту строительства, после чего начинался наиболее тяжёлый этап: огромный блок нужно было затянуть на самую верхнюю площадку гробницы.
Современный вид Кремля сложился в 1485-1495 году по инициативе Ивана III. В строительстве было задействовано огромное количество лучших зодчих «всея Руси». Также на постройке стен и башен крепости были задействованы итальянские мастера в области строительства оборонительных сооружений. Итальянцы в то время строили Москву повсеместно, но все же исконно русские замыслы не были убиты, иноземное влияние сошло на нет. Первая Тайницкая башня в Кремле была построена в 1485 году Антоном Фрязиным. Здесь же были обеспечены тайные проходы к реке и колодец, обеспечивающий защитников крепости водой. Народом почитались главные ворота Фроловской башни. Через них не проходили на лошадях и с покрытой головой. Позже Фроловская башня была переименована в Спасскую из-за помещенных здесь икон Спаса Смоленского и Спаса Нерукотворного. Согласно документам главные часы государства в этой башне появились еще в 1491 году.
Одна из башен имеет часы. В 1625 году часы заменили на новые. Мастером выступил Христофор Головей, а Кирилл Самойлов отлил для них 30 колоколов.
Очередное обновление часов прошло при Петре I. С переходом на единый суточный счет времени на Спасской башне закрепились голландские часы с 12 делениями. Но и им после пожара 1737 года пришлось отойти с почетного поста.
В 2007 году она была включена в список «Новые семь чудес света». Высота ее составляет 38 метров, вес 1145 тонн, размах рук 30 метров. Построена она на горе Корковадо, что в переводе означает «Горбатая гора». Свое название она получила из-за формы.
В 1859 году в Рио-де-Жанейро прибыл святой отец Педро Мария Босс. Его настолько удивила красота горы Корковадо, что он предложил построить религиозный памятник на ее вершине. Идею одобрили, и началось строительство железной дороги ведущей к вершине горы. Железную дорогу закончили к 1884 году. А строительство статуи отложили.
Вновь заговорили о строительстве гигантского монумента в 1921 году. Именно тогда было решено, что это будет огромная статуя Христа. Открытие монумента планировалось приурочить к столетию независимости Бразилии, которое должно было состояться через год. По всей стране был объявлен сбор денежных средств. И после того как деньги были собраны, началось строительство.
Изначально проект был нарисован бразильским художником Карлосом Освальдом. На его макете пьедестал выглядел как земной шар, и Христос стоял на нем с распростертыми руками. Монумент был похож на большой крест. Позже инженер Эйтором да Силва Коштой изменил форму пьедестала на более классическую. Из-за невозможности создания таких огромных монументов в Бразилии, их строительством занимались во Франции. Как результат - в процессе создания фигуры принял участие французский скульптор Поль Ландовски. Все составные части скульптуры перевозились по морю, а потом доставлялись на вершину горы по железной дороге. От нее до конечного места установки ведет лестница с 223 ступенями. Называется она «Улитка».
12 октября 1931 года произошло открытие и освящение монумента. В 1965 году статую Христа-Искупителя освятил Папа Римский Павел VI. Впоследствии статуя несколько раз реконструировалась, а в 2003 году подъем был оборудован эскалаторами.
Сейчас Статуя Христа-Искупителя – визитная карточка Рио-де-Жанейро. Туристы со всего света по достоинству оценили смелый проект бразильских архитекторов и инженеров и сейчас это одна из самых посещаемых достопримечательностей мира.
Колизей в Риме построили в 80 году нашей эры при римском императоре Тите из рода Флавиев. Сама постройка носила название амфитеатр Флавиев. Местом для строительства был выбран Золотой дом Нерона, точнее его искусственное озеро, находящийся в городе Риме. Возведение постройки заняло всего 8 лет.
Колизей от латинского означает колоссальный. Не удивительно, что именно это название вытеснило в народе официальную версию амфитеатра. И хотя древнеримских архитекторов к этому времени уже было сложно удивить возведение огромных амфитеатров, Колизей в Риме превзошел всех своих конкурентов на порядок и быстро стал ассоциироваться как новое чудо света.
Размеры постройки впечатляют. Арена овальной формы занимает площадку 86 на 54 метра, все здание имеет диаметр по осям 156 и 188 метров, высота стены - 48 метров. 80 входов и 50 тысяч мест подтверждали колоссальность амфитеатра Флавиев.
Архитектором постройки был Квинтий Атерий. Для возведения такого огромного сооружения использовался труд рабов. Возведение шло и днем, и ночью.
Здание возводилось на 13-метровом бетонном фундаменте, который был выполнен в осушенном озере. Надежность конструкции обеспечивала и каркас, составленный из 80 радиальных стен и 7 кольцевых.
Великая Китайская стена признана одним из уникальных чудес света. В истории мировой архитектуры по грандиозности этой постройке нет равных. Сооружалась Великая Китайская стена в качестве военно-оборонительного объекта, возводить ее начали в 3 веке до н. э. Таким образом, её история насчитывает более 2000 лет. Единое укрепление из разрозненных крепостей образовал император Цинь Шихуанди.
Еще в пору Воюющих царств началась постройка Великой Китайской стены. Государству в те времена необходима была защита от врагов, в частности, от набегов хунну. Более миллиона человек были привлечены к работам, в то время это была пятая часть населения страны.
Бытует мнение, о том, что Великая Китайская стена из космоса может быть видна. Оно ошибочно. Есть еще один распространенный миф о том, что раствор для скрепления камней был замешан из порошка человеческих костей, а для увеличения прочности конструкции погибших на стройке хоронили непосредственно в стене. Но никаких погибших и костей нет в конструкции стены, это неправда, а в составе раствора - обычная рисовая мука.
Размеры стены отличаются на разных участках, в среднем высота стены составляет 7,5 м, высота с зубцами - 9 м, ширина по гребню - 5,5 м, ширина основания - 6,5 м.
Время не пощадило это грандиозное сооружение, но и сегодня Великая Китайская стена - рекордсменка по многим параметрам и, прежде всего, по протяженности. Как и прежде, она – самое длинное из когда-либо созданных человеком сооружений. В наши дни протяженность стены доходит до 2000 км по прямой, а с учетом всех её ответвлений и изгибов – это в среднем 5 тысяч км. Подобно огромной змее извивается Великая Китайская стена по вершинам, горным хребтам и перевалам. Начинается стена в городе Шайханьгуань на востоке и кончается в провинции Ганьсю на западе.
Биг Бен (Большой Бен) – это прозвище главного колокола часовой башни Вестминстерского дворца.
Существует традиция крестить церковные колокола и давать им имя какого-либо святого, но этот колокол, скорее всего, получил свое прозвище в честь сэра Бенджамина Холла, руководившего работами по установке колокола. Весом почти в 14 тонн и высотой в три метра, это второй по величине колокол Великобритании после Большого Павла – колокола собора Св. Павла в Лондоне.
С течением времени Большим Беном стали называть не только колокол, но и часы, и всю часовую башню. Башня – последнее произведение архитектора Огастеса Пьюджина - построена в 1858 году в неоготическом стиле. Это часть восстановленного после пожара 1834 года Вестминстерского дворца. Высота башни 96,3 метра. К сожалению, иностранных туристов внутрь башни не пускают, но граждане Соединенного королевства могут посетить ее с организованной экскурсией со своим членом Парламента. Лифта в башне нет, наверх ведут 334 каменные ступени.
Башенные часы - самые большие в мире куранты с 4 циферблатами. Диаметр их циферблата около 7 метров, длина часовой стрелки 2,7 метра, минутной – 4,3 метра. Часы знамениты точностью своего хода. Рядом с вершиной маятника хранятся старинные монеты в один пенни, которые служат для регулировки механизма. Достаточно положить монетку на маятник, и ход часов изменится на 0,4 секунды в сутки. В новогоднюю ночь 1962 года обильный снегопад вызвал обледенение стрелок, они стали двигаться медленнее, и маятник, как и задумано, отсоединился от главного механизма во избежание поломок и качался вхолостую. Биг Бен возвестил наступление 1962 года с десятиминутным опозданием.
Биг Бен стал визитной карточной Лондона и его символом. Если в каком-то фильме надо показать, что действие происходит в Великобритании – на заднем плане вырисовывается силуэт Биг Бена. Он используется в заставке к программе новостей, а перезвон курантов служит позывными для Би-Би-Си.
Отгадайте материк
Это южная полярная область Земли, внутри Южного полярного круга. Моря, входящие в эту область, очень бурные, волны иногда достигают высоты более 20 метров. Зимой вода замерзает, и льды окружают материк кольцом, ширина которого колеблется от 500 до 2000 км. Летом течения уносят льды на север вместе с айсбергами. По определению ученых у берегов материка одновременно плавают более 100 тысяч айсбергов разного размера. Первым в воды материка проник Америго Веспуччи в 1502 году, открыв ряд островов.
Игра «Где побывал путешественник»
Определите географический объект, отметьте его на карте.
| Координаты | Название местности |
| 1 команда | |
| 20° ю.ш. 45° в.д. | |
| 15° с.ш. 105° в.д. | |
| 53° ю.ш. 70° з.д. | |
| команда | |
| 1. 0° ш. 115° в.д. | |
| 2. 58° с.ш. 160° в.д. | |
| 3. 35° с.ш. 7 ° з.д. | |
| команда | |
| 40° ю.ш. 175° в.д. | |
| 55° с.ш. 70° з.д. | |
| 65° с.ш. 170 ° з.д. | |
| команда | |
| 70° с.ш. 40° з.д. | |
| 25° с.ш. 45° в.д. | |
| 9° с.ш. 80° з.д. |
муниципального образования город Горячий Ключ
Сценарий сюжетно-игровой программы
«Космическое путешествие».
Составила Сороченко Юлия Викторовна
педагог дополнительного образования МБДОУ д/с № 8
г.Горячий Ключ
Задачи:
Звучит фонограмма «Гагаринская запись»
Знайка :
И первый из первых в ракете
Наш русский летит человек!
Не с целью разведки военной
На сверхскоростном корабле,
Летел он один во Вселенной
Чтоб снова вернуться к Земле.
Здравствуйте ребята, в далеком 1961 году наш российский человек Юрий Гагарин отправился на космическом корабле «Восток» вокруг планеты Земля. С того знаменательного дня, 12 апреля стал значится днем космонавтики. Живем мы на нашей планете. Сегодня 12 апреля 2013 приглашаю всех желающих отправиться в космическое путешествие. Согласны?!
Выбегает Незнайка запыхался: Я тоже хочу с вами!. Возьмите меня с собой. Я опытный космонавт! Ведь я летал на Луну.
Знайка : Космонавтом чтобы стать
Надо многое узнать:
Быть проворным и умелым
Очень ловким, очень смелым.
Незнайка смотрит по сторонам.
Знайка: Не зевай по сторонам!
(смотрит на ребят)
Мы сегодня космонавты начинаем тренировку. Чтобы сильным стать и ловким.
подвижная мини игра коллективом «Зарядка космонавта» муз. «Марш Авиаторов»
Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть - на ножечку присесть.
Семь и восемь – ручки дружно мы подбросим
Головою потрясем
А теперь гуськом пойдем.
Девять, десять встали вместе
Танец «Галактика»
Знайка: тренировку провели. Но чтобы лететь нам нужен космический корабль
В огне и звуках грома
Ракета в воздух поднялась с земного (космодрома)
2. Уходит в небо экипаж,
Отныне знаменитый.
Мы будем слушать репортаж
С космической (орбиты)
3. Уже оставил Луноход
Следы на лунной пыли
На ближнем спутнике земли
Тропинку (проложили)
4. С друзьями в небо ты глядишь,
Конечно, твердя веря,
Что подрастешь и полетишь к загадочной (Венере)
Покажут в телекадре,
Как по Сатурну ходишь ты
В космическом (скафандре).
6. Голубой платок, алый клубок,
По платку катается, людям улыбается. (солнце и небо)
7. В космосе сковозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
И зовут объект (комета)
8. Ежедневно по утрам
Он в окошко входит к нам.
Если он уже вошел,
Значит день уже пришел. (солнечный луч)
9. На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)
Инопланетянам поступает сигнал (Характерный звук).
Инопланетяне: Произошел сбой в системе! 2 р. Земляне! Земляне! Мы увидели, что вы умные, дружные, озорные ребята, очень ловкие и смелые настоящие космические путешественники. И в знак нашего примирения предлагаем вам отправиться в путешествие с нами .
Знайка: Как замечательно все сложилось
Незнайка: только полетим на нашей ракете «Восток».
Знайка: По ступенькам поднялись
Дружно за руки взялись!
Инопланетяне: Аккуратно надо сесть
Чтоб приборы не задеть.
Незнайка: Космонавты! Надеть скафандры и шлемы!
Занять кресла, пристегнуть ремни.
Три! Два! Один! «Поехали» Летим!
Инопланетяне: По порядку все планеты
Назовет любой из нас
1-й Раз – Меркурий; 2-й Два Венера;
Незнайка: Три Земля!
Инопланетяне продолжают 1й Четыре –Марс, 2-й Пять – Юпитер, Шесть Сатурн,
3-й Семь Уран, Восьмой Нептун.
Знайка: И девятая планета под названием Плутон.
Выходит СОЛНЦЕ: Я Солнце раскаленное
И ясное, как Меркурий красное,
бодрое, весёлое, свежее и новое.
издаю тепло и свет.
Быстро всем скажу привет.
В космосе часто случаются непредвиденные ситуации. Находчивость одно из качеств космонавтов. Представьте, что вами поступил сигнал о помощи. Но зашифрованный! Нам нужно его расшифровать. Шифр каждой цифре(букве алфавита) соответствует номеру.(МЫ РЯДОМ, ПРИВЕТСТВУЕМ ВАС ЗЕМЛЯНЕ!)
МЕРКУРИЙ
: Я солнечной потрепан бурей
Я меньший из планет Меркурий
Я самый к Солнцу приближенный
И я ужасно обожженный
Я запечен в шершавой шкуре
Я знойный маленький Меркурий.
Игра «Солнце-Земля-звезда».
Когда я говорю Солнце – хлопаем руками, когда скажу Земля – мы топаем ногами, а как скажу звезда – пальчики растопырим и попеременно шевелим как бы «подмигивая». Все понятно? Тогда начинаем.
Отлично вот звезды указали путь к планете Венера.
ВЕНЕРА: Полгода длится день, и ночи не короче
А Солнце с запада встает, упрямится! Так хочет!!
И я чудовищной жарой
Встречаю смельчаков
И сыплю серной кислотой из плотных облаков.
И сутки у меня – 243 земных дня.
Игра «кто быстрее убежит от «Солнца»». Ребята, я планета Венера часто играем с Солнцем, а давайте поиграем с вами в игру «Мяч Венеры». Кто быстрее сидя на большом мяче, придет к финишу.
ЗЕМЛЯ: Искали астрономы подобие Земли.
В огромном черном небе. Но так и не нашли.
Привет! Я Земля и хочу с вами поиграть в игру « найди Землю». Условие игры простое нужно из корзины с разными по цвету мячами нужно выбрать сачком! только тот, который соответствует моей планете.
Ребята, вы отлично, а самое главное дружно нашли близнецов Земли.
МАРС: Я пустыня красного песка,
Колючий вихрь издалека…
Вы убедитесь с тоской,
Что здесь нет жизни, не какой.
Фантасты многое писали.
Вас марсианином пугали.
Теперь ответ наукой дан –
Увы, здесь нет марсиан.
Участникам предлагается нарисовать новую планету (марсианина). Ребята, получают бумагу, карандаши и под музыкальное сопровождение рисуют.
САТУРН: Выгляжу, увы не броско
Желтый в бурую полоску
Толстый газовый пузырь
И кручусь раздувшись в ширь.
Но зато есть у меня то, что смотрится так чудно –
Ледяной широкий круг обогнувший весь вокруг.
Знайка: Словно шляпа на планету кольца на Сатурн одеты.
Игра «Кольцо Сатурна». Ребятам, предлагают игру с обручем.
Дети стоят друг за другом в обручах. Впереди обруч пустой. По команде дети продвигаются вперед, а последний свободный обруч передают вперед.
УРАН: Я больших планет собрат.
Такой же газовый гигант
Шар я бледно голубой, будто молоко с водой.
Очень я большой и кольцами я окружен
ИГРА «Выбери меня»
НЕПТУН: Я огромный, Ярко-синий
Наверно самый я красивый
Из всех известных вам планет.
Ласковый лазурный цвета моря.
Но вместо вод во мне бушует водород.
Игра «займи планету». Выдается несколько кругов по числу участников. Звучит музыка, дети танцуют, только музыка перестала играть дети должны занять свою планету. Кому не досталось, выбывает. Сначала начинают все участники столько планет, далее убирается по одной.(принцип стульев). Разомнемся! Потренируемся для начала! Поехали
ПЛУТОН:
Из я –
Темный ледяной Плутон
Раз в сто лет приходит лето на мою планету.
Чуть по мягче, станет стужа звезды отразятся в лужах.
Ледовитым океаном станет газ седым туманом.
Вновь опять зима придет
Игра « Космический экипаж».
Задание такое, Выдается инвентарь ракета 2 шт. пластмассовая, и «экипаж» воздушный мяч. Задача участников пронести «экипаж» на ракете до конца, вернуться обратно и передать реквизит др. при этом, не выронив шар.
ЮП ИТЕР: Я раскрашен очень пестро
Оранжевый с красными полосками
Я юпитер с красными полосками
Не реки на мне и не горы, а газов цветные узоры
Самый большой – Я! никто ни сравнится
Такое большое, что землю даже закрою.
Игра «Планеты солнечной системы».
ЛУНА: Я Луна, Луна
Я верный спутник Земли,
Ночей украшенье.
(Прячет сторону одну)
В прятки я играю, Верно, там секреты.
То видна, то не видна
Игра «Луноход»
Парад планет
Планеты у Солнца танцуют как дети:
Меркурий заводит их хоровод.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землей.
За ними – Юпитер, из всех великан,
Поздние три едва различимы,
Мрачны холодны, но их отличим мы:
Уран и Нептун, и кроха Плутон.
Вот мы и прошли планетарный закон.
Танец «Парад планет»
Выстраиваются все участники, мерцают Звездочки, химический «эффект млечного пути» и выстрел хлопушек с конфетти, Звездочки дарят всем шары в виде небольших звезд.
После Знайка, Незнайка предлагают сфотографироваться.
Под музыкальную композицию уходят зрители.
Сценарий праздника на день космонавтики «Загадочный мир звезд и планет»
Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.
Задачи:
Закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля, а в космосе есть другие планеты;
Расширить знания детей о космосе (солнечной системе, созвездиях),космонавтах, Дне космонавтики;
Активизировать словарный запас по теме: названия планет, звезд, созвездий, космического транспорта;
Развивать воображение, фантазию и творческую активность;
Создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности;
Развивать физические качества личности, быстроту реакции, сообразительность;
Воспитывать уважительное отношение к памяти космонавтов-героев;
Способствовать сплочению детского коллектива, создать ситуацию эмоционального благополучия в форме игровой деятельности.
Оборудование:
- Мягкие модули, шапочки - маски с изображением планет солнечной системы, набор звезд из картона, штора из плотной черной ткани, натянутая на раму со следами звезд, три мольберта, костюмы Астролога и Звездочки, сундук, конверт, презентация, слайды с изображением звездного неба, луны, кометы, ракеты, солнечной системы, созвездий, аудиозаписи космической музыки.
Музыкальное оформление:
1. Альбом А. Рыбникова «Музыка космоса»;
- « Млечный путь» (из к/ф «Большое космическое путешествие»);
- «Свет звезд» (из к/ф «Через тернии к звездам»);
- «Тема мечты» (из к/ф «Полет с космонавтом»).
2. «Марш юных космонавтов» В. Войнович.
3. Музыка из мультфильма «Тайна третьей планеты».
Предварительная работа:
Чтение рассказов о космосе, полетах первых космонавтов, чтение сказки «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»;
Рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звездного неба, просмотр мультфильмов о космосе;
Познавательная беседа «Планеты солнечной системы»;
Рисование и аппликация на тему: «Звездная фантазия» (проводит учитель ИЗО на уроке);
Сюжетно - ролевая игра «Космодром»;
Экспериментальная деятельность «Звезды светят постоянно»;
Дидактические игры: «Звезды на небе», «Мое созвездие»;
Разучивание стихотворений и песен о космосе.
Ход мероприятия:
В зал под музыку «Марш юных космонавтов» входят дети и ведущие (мероприятие проводят старшеклассники для своих подшефных - учащихся 5-6 классов).
Ведущий 1:Добрый день, дорогие друзья! На дворе апрель - месяц обыкновенный, а день сегодня знаменательный. Ведь именно 12 апреля ровно 55 лет назад человек впервые вышел за пределы земной атмосферы.
Веками человек смотрел в небо. Он ходил по земле и не боялся уплывать далеко в море, но небо было огромным и непонятным для него. Человек поселил в небе богов. Но человеку хотелось подняться туда самому. И тогда возникали сказания о людях, которые могут летать, появлялись фантастические романы, конструировались летательные аппараты, так и оставшиеся на земле.
И вот наступил двадцатый век. Уже летали в небе самолеты, а в космос поднялись первые ракеты. Люди верили, недалек тот день, когда в космос полетит человек.
И вот, наконец, 12 апреля 1961 года, обычный трудовой день. Утром он был прерван сообщением: « Работают все радиостанции Советского Союза! Впервые в мире! Человек в космосе!»
День 12 апреля стал доказательством осуществления любой, самой смелой, человеческой мечты. С тех пор он ежегодно празднуется человечеством как Всемирный день космонавтики.
Итак, сегодня 12 апреля 2016 года, и мы решили отправиться в заочное космическое путешествие.
Но что вы знаете о космосе? Космос - загадочный мир звезд и планет. С давних времен люди хотели побывать в космосе. И для этого ученые-конструкторы создали первый космический корабль «Восток».
На экране появляется изображение космического корабля.
Ведущий 2: Знаете, кто первый отправился в космос?
На экране появляется изображение собаки Лайки.
Ведущий 1: Первой в космос отправилась собака Лайка. А через 3 года покорять космос отправились собаки Белка и Стрелка.
Показ изображения на экране.
Ведущий 2: Они пробыли в космосе всего один день и удачно вернулись на землю. А кто был первым космонавтом? (Юрий Гагарин)
Показ изображения на экране.
Ведущий 1: 12 апреля в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета Восток с космонавтом Ю. А Гагариным на борту.
А вы хотите полететь в космос? На чем мы туда отправимся?
Учащийся:
Мы построим, мы построим
Быструю ракету.
Все проверим, все устроим
И отправимся в полет.
Вот готов ракетодром.
Раздаются гул и гром.
Миг… и чудо - корабли
Отделились от земли.
Ведущий 2: Действительно, что бы лететь, нам нужна ракета. Конструкторы, строя ракеты, пользуются чертежами. Вот такими.
Ведущий показывает чертеж-схему ракеты и предлагает построить из модулей такую же.
Под фонограмму песни «Тема мечты» дети строят ракету.
Ведущий 1: Молодцы, ракета у нас готова. Теперь нужны космонавты. Ребята, а какими должны быть космонавты?
Дети: Умными, смелыми, сильными, дружными, внимательными .
Учащийся:
Космонавтом что бы стать,
Надо многое узнать,
Быть проворным и умелым,
Очень ловким очень смелым.
Ведущий 2: А вы такие? Для полета нам надо набрать дружную команду. Проверим дружные ли вы ребята?
Проводится игра «Космическая команда».
Ведущий 1: Сейчас крепко возьмитесь за руки и образуйте круг. Запомните, кто ваши соседи. Потом под музыку («Свет звезд») гуляйте по залу, но когда прозвучит команда «В ракету», вы должны вновь собрать круг, не перепутав своих соседей.
Ведущий 2: Вижу, команда получилась у нас дружная, сплоченная. Вот теперь можно лететь.
Ведущий читает стихотворение, а дети выполняют движения по тексту.
По ступенькам поднялись,
Дружно за руки взялись,
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Учащийся:
Скомандует диктор
Внимание! Взлет!
И наша ракета помчится вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой земли.
Ведущий 1: Космонавты, занять кресла, пристегнуть ремни, три, два, один - летим.
Ведущий 2: Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Как она выглядит из космоса?
Показ изображения Земли на экране.
Ведущий: Какой формы наша земля? (Шар) Какого цвета земля? (Голубого ) Почему? (По тому, что на земле больше воды, чем суши )
Раздается позывной (звуки азбуки Морзе) из центра управления полетом.
Ведущий 1: Ребята, это из центра управления полетом нам сообщение. Давайте послушаем.
Звучит фонограмма с мужским голосом: «Пиратское судно атаковало полицейский космический корабль, перевозивший карту, на которой отмечено место, где спрятаны сокровища для учащихся нашей школы. Пираты похитили карту. Пиратов поймали, но карту у них не нашли. Ваша задача найти карту и сокровища».
Ведущий 2: Ребята, мы справимся с поставленной задачей? Как вы думаете, где же нам искать карту?
Ответы детей.
Ведущий 1: Ближайшая к нам планета - Луна. Давайте отправимся туда.
Звучит музыка из м/ф «Тайна третьей планеты». На экране появляется изображение луны.
«Прилетели» на луну. Ребята вышли из ракеты. Детей встречает Астролог.
Астролог : Здравствуйте, ребята!
Дети: Добрый день. Помогите нам, пожалуйста, найти карту, которую украли пираты.
Астролог: Да, ко мне попала часть карты, но я не понял что это. Оказывается, это ваше. Возьмите ее.
Ребята, со мной случилась неприятность. У меня рассыпались звезды. Помогите мне собрать их в созвездия.
Проводится игра «Рисунок из звезд».
Астролог показывает имитацию неба (штора из плотной черной ткани, натянутая на раму, со следами звезд, на которые крепятся звезды).
На экране появляется изображение созвездий. Астролог предлагает детям рассмотреть и назвать каждое созвездие. После правильного ответа, на небо прикрепляются звезды на соответствующие места (по следам).
Когда созвездия собрались, Астролог читает стихотворение:
Над землею ночью поздней,
Если бросишь в небо взгляд,
Ты увидишь, словно грозди,
Там созвездия висят.
Астролог: Ребята, придумайте свое созвездие из звездочек и дайте ему название.
Дети выкладывают картонные звездочки на «звездное небо», и придумывают название получившемуся созвездию.
Астролог: Молодцы, ребята! Вы придумали новое созвездие. Теперь оно вместе с другими будет светить на небе.
Ведущий 2: Ребята, займите свои места в ракете, мы отправляемся дальше. Посмотрите в иллюминатор на звездное небо. Как много в нем загадок и тайн.
Проводится игра «Звездные загадки» (дети отгадывают загадки, а на экране появляются изображения с отгадками).
Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит (космонавт)
Крыльев нет, но эта птица
Полетит и прилунится (луноход)
Чудо-птица - алый хвост
Прилетела в стаю звезд (ракета)
Волчок, волчок,
Покажи другой бочок,
Другой бок не покажу,
Я привязанный хожу (луна)
У бабушки над избушкой
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают, достать не могут (месяц)
На каком пути ни один человек не бывал? (млечный путь)
По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает (звёзды)
Синие потолочины
Золотыми гвоздями приколочены (звезды на небе)
Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?
(Большая Медведица или Малая Медведица)
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад, и стар,
Что она - большущий шар (земля)
В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдет
И всех разбудит (солнце)
Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает (солнце)
Обгоняя ночь и день, вкруг земли бежит олень.
Задевая звезды рогом, в небе выбрал он дорогу.
Слышен стук его копыт, он Вселенной следопыт (спутник)
Эта межзвездная
Вечная странница
В небе ночном
Только-только представится
И улетает
Надолго потом,
Нам на прощанье
Мерцая хвостом (комета)
Он и летом и зимой -
Между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди -
Он всё будет впереди.
Виден край, да не дойдёшь (горизонт)
Ведущий 1: Ребята, какие вы сообразительные, все загадки отгадали.
Раздается звук падающего предмета.
Ведущий 2: Ой, а что это попало к нам в иллюминатор с хвоста кометы?
Смотрите, это конверт.
Ведущий и дети подходят и рассматривают содержимое конверта.
Ведущий 1: Это задание, а под заданием просматривается часть карты, которая нам нужна. Если мы справимся с этим заданием, то мы получим вторую часть карты.
Ведущий прикрепляет к трем мольбертам три листа формата А3 с заданиями (недорисованные изображения кометы, звезды и ракеты)
Дети делятся на группы по 3 человека.
Проводится игра «Дорисуй хвост».
Ведущая с детьми рассматривает рисунки, переворачивает один лист и на его обратной стороне обнаруживает вторую часть карты.
Звучит музыка и появляется Звездочка.
Звездочка: Я - Звездочка. Я увидела ваш корабль и хочу обратиться к вам с просьбой о помощи.
По солнечной системе на огромной скорости пролетел пиратский корабль и сбил планеты с орбиты. Помогите планетам вернуться на свои места.
Ведущий 2: Мы поможем тебе, Звездочка. У меня есть подсказка.
На экране появляется изображение солнечной системы с планетами.
Ведущий, дети и Звездочка рассматривают ее.
Ребенок читает считалку: На Луне астролог жил,
Меркурий - раз, Венера - два,
Три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун,
Кто не видит - выйди вон.
Проводится игра «Астрономическая считалка».
Звездочка раздает шапочки - маски с изображением планет солнечной системы и по сигналу дети встают по порядку (как планеты на орбите).
Ведущий 1. Вот, Звездочка, мы тебе помогли, собрали планеты по порядку. Нам пора отправляться дальше.
Звездочка: А куда вы летите?
Дети: Мы ищем в космосе часть карты.
Звездочка: Может это она? (Звездочка показывает детям часть карты.) Возьмите ее.
Дети: Да. Спасибо.
Ведущая и дети раскладывают карту и рассматривают ее.
Ведущий 2: Так здесь же нарисована карта нашей школы. Значит, пора отправляться домой, на Землю, искать сокровища.
Звучит фонограмма полета ракеты.
Учащийся:
Есть одна планета сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц созывая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету
Ведь другой похожей нету.
Ведущий 1: Вот мы и вернулись на нашу любимую Землю.
Дети выходят из ракеты.
Ведущий 2: Давайте еще раз рассмотрим карту и попробуем найти сокровища.
Дети вместе с ведущими идут по карте и находят сундук с призами и конфетами «Марсианка».
Ведущий 1: Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие? (ответы детей).
Звучит песня «Заправлены в планшеты космические карты» поют все дети. Сценка « Мечты о космосе»
(в исполнении участников мини-театра «Момент»).
На сцене стоит стол и стул, на котором сиди папа и читает газету. К нему подходит ребенок и говорит.
Ребенок:
Папа, папа, я сейчас видел, как звезда с неба упала. Вот здорово, кому-то повезло, если она упала рядом с ним. Можно будет взять ее себе и хранить у себя дома настоящую космическую звезду. Пап, а мы можем взять такую звезду к себе домой, если она упадет рядом с нами?
Папа:
Звезды не могут падать на землю, они сгорают от кислорода. А то, что долетает до нас это пыль. Или метеоритные камни, но их трудно найти.
Ребенок:
Пап, а пап, а космонавты летают со звездами? Они ходят по ним, трогают их?
Папа:
Нет, космонавты не ходят по звездам и не трогают их руками. Но они летают с ними так близко, что видят их почти на расстоянии вытянутой руки.
Ребенок:
Папа, папа, я тоже хочу быть космонавтом. Я хочу летать в небе, видеть звезды и смотреть на луну так близко, как только может подлететь к ним космический корабль.
Папа:
Чтобы быть космонавтом надо много тренироваться и хорошо учиться.
Ребенок:
Пап, а зачем тренироваться и хорошо учиться. Ведь в космосе нет учителей, которые будут спрашивать уроки.
Папа:
Учиться надо для того, чтобы летать и не бояться разбиться. Надо знать, где можно летать, а где нельзя. Надо знать, как летать, как поднять космический корабль в воздух. Надо знать, как управлять космическим кораблем.Ребенок:
Ясно, тогда я буду хорошо учиться. А зачем надо тренироваться и как это делать?
Папа:
А тренироваться надо, чтобы выдерживать нагрузки в космосе. Там совсем другое давление, там почти нет кислорода. И поэтому надо быть сильным, натренированным и легко переносить все перемены.
Ребенок:
Хорошо, пап, я теперь и тренироваться буду. А ты мне поможешь?
Папа:
Помогу. Начти сначала с того, что составь свой распорядок дня. Когда у тебя подъем, когда обед и когда надо ложиться спать. Также не забудь включить в свой распорядок дня и тренировки с учебой.
Ребенок:
Хорошо, я обязательно это сделаю. Но только завтра. Мне будет очень интересно узнать что-то новое о космосе. Ведь это будет урок знаний, правда?
Папа:
Да, это и будет твой первый урок знаний.
Ведущий 2:
Ребята, давайте сейчас вспомнимпословицы и поговорки о космосе и космонавтике.
Не гляди в небо - там нет хлеба, а к земле ниже - к хлебу ближе.
Не хватай звезд с неба, а добывай на земле хлеба.
Если очень захотеть можно в космос полететь.
Чем больше мы летаем, тем дольше мы живём.
Давление - как у космонавта!
Ведущий 1: А сейчас наши подшефные будут болеть за своих старших друзей. Итак, мы продолжаем наше мероприятие, но участниками теперь будут старшеклассники. Итак, начинаем!
Конкурс «Разминка».
Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. Кого считают отцом космонавтики?
а) К.Э. Циолковского;
б) Н.Е. Жуковского;
в) С.П. Королева.
2. Галактика - это...
а) Солнце и вращающиеся вокруг него планеты;
б) несколько звезд;
в) гигантское скопление звезд.
3. Что означает слово «космос»?
а) планета;
в) Вселенная.
4. Как называется наука о строении и развитии космических тел, их систем и Вселенной в целом?
а) космонавтика;
б) астрономия;
в) астрология.
5. Какая из планет самая большая?
а) Сатурн;
б) Меркурий;
в) Юпитер.
6. Назовите самое близкое к нам космическое тело.
а) Солнце;
в) комета Галлея.
7. Как звали собаку, которая первой полетела в космос вместе с искусственным спутником земли?
а) Стрелка;
8. Когда был совершен первый полет человека в космос?
9. Как назывался космический корабль, на котором стартовал Ю. А. Гагарин?
а) «Восход»;
б) «Восток»;
в) «Союз».
10. Какой позывной был у Ю.А. Гагарина?
в) земля.
11. Как называется космонавт в США?
а) астрофизик;
б) астронавт;
в) астролог.
12. Кто первым побывал на Луне?
б) США (Нил Армстронг, Эдвин Олдрин);
13. Кто из женщин-космонавтов впервые вышел в открытый космос?
а) Валентина Терешкова;
б) Салли Райд (США);
в) Светлана Савицкая.
14. Кто первый для исследования небесных тел стал использовать телескоп?
а) Николай Коперник;
б) Джордано Бруно;
в) Галилео Галилей.
а) Меркурий;
в) Плутон.
16. Кто первым предложил, что Земля - шар?
а) Аристотель;
б) Пифагор;
в) Птолемей.
17. Из чего состоит комета?
а) ядра, хвоста и газовой оболочки;
б) ядра и хвоста;
18. Какая планета земной группы имеет самую плотную облачную атмосферу?
б) Венера;
За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл. После окончания конкурса баллы подсчитываются.
Ведущий 2:
Мы немного посидели, на вожатых посмотрели, а теперь нас всех здесь ждет
физкультминутка «Самолёт».
Руки в стороны — в полёт,
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)
Сели — встали, сели — встали
Сели — встали, сели — встали.
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали. (Движения по тексту.)
Ведущий 1: Участники драмкружка «Шанс» тоже подготовили сценку «Хочу стать космонавтом!»
За столом сидит папа (роль исполняет мальчик). Рядом стоит второй стул.
Каждый мальчишка мечтает, конечно,
Что в космос когда-нибудь он полетит.
И мальчик Сережа не стал исключеньем,
Решил космонавтом, как вырастет, быть.
На середину зала выходит мальчик Сережа.
Сережа: Вот космонавтам повезло,
Летают в космос каждый день,
Считают звезды, ходят по Луне...
Как хочется вот так же мне.
Я космонавтом стать хочу,
Вот вырасту и в космос полечу!
Но для начала надо бы узнать,
Что нужно, чтобы космонавтом стать.
Сережа подходит к папе.
Сережа: Спрошу у папы. Папа, подскажи,
Что нужно, чтобы космонавтом стать?
Папа: У космонавтов свой, особенный режим.
Зарядка каждый день, и вовремя они ложатся спать.
Ведь очень важно для здоровья
Режим особый этот соблюдать.
Пробежки, отжимания, приседанья,
Водой холодной обливанья.
Хотя бы с этого начни.
Сережа: Ну, это пара пустяков.
Зарядку делать я и так готов.
И спать ложиться по часам.
Все это я и так умею сам.
Папа: Ну что ж, сынок, раз ты готов,
Давай сегодня и начнем.
Весь день он с папой занимался,
И приседал, и отжимался,
Водой холодной обтирался,
И даже штангу поднимал.
Он прыгал, бегал и скакал.
И жутко к вечеру устал.
(Папа и Сережа изображают пантомимой зарядку, бег, обтирания водой и т.д.
На последние слова ведущего Сережа садится устало на стул).
Папа: Ты что, сынок, такой угрюмый?
Стать космонавтом ты не передумал?
Сережа: Теперь я понял - это труд нелегкий
Космические совершать полеты.
Я космонавтом стать не передумал,
Но я пока что не готов
Быть космонавтом очень нелегко!
Конечно, я не буду унывать,
В себе я силы буду развивать,
Зарядку делать по утрам
И вовремя ложиться спать.
О космосе мечтают все мальчишки,
О космосе они читают книжки.
На небе звезды изучают,
Стать космонавтами мечтают.
Ведущий 2: И для старшеклассников мы тоже приготовили К осмические загадки.
В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый -
Знаю, то - не круг, а шар,
Сильно раскаленный. (Солнце)
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу - серпом. (Луна)
В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет. (Юпитер)
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин. (Сатурн)
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара (Венера)
Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, -
Лед не сверху, а внутри. (Марс)
Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален. (Меркурий)
В космосе с хвостом летаю,
Пыль вселенной подметаю.
Как метла, мой длинный хвост
Проведет уборку звезд. (Комета)
Эти звездочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звездный дождик,
Словно эти огонечки
Рисовал художник. (Метеориты)
Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал. (Спутник)
Космонавты, крепко сели?
Скоро в космос выхожу!
Вкруг Земли на карусели
По орбите закружу. (Ракета, космический корабль)
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)
В космосе нет сковородки
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селедка,
И борщи, и винегрет -
Расфасованы, как крем!
Космонавтом буду.
Из чего-то я поем,
Вовсе без посуды. (Из тюбиков)
В космосе всегда мороз,
Лета не бывает.
Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает.
Та одежда припасет
И тепло, и кислород. (Скафандр)
Есть окошко в корабле -
"Челенджере", "Мире".
Но не то, что на Земле -
В доме и в квартире.
В форме круга то окно,
Очень прочное оно. (Иллюминатор)
Ведущий 1: Наше мероприятие продолжаетвикторина по теме «Космическая азбука».
Космонавтика - это звучит гордо. Грандиозные успехи космонавтики приковали к ней внимание самых разных слоёв общества практически всех стран и континентов. Она не оставляет равнодушным никого. Всё большее количество стран тяготеет к космическим исследованиям.
«Когда в космос поднялся первый искусственный спутник Земли, за ним восторженно следили все. Газеты публиковали графики прохождения его над крупными городами, и люди были счастливы, когда им удавалось увидеть в небе быстро плывущую звёздочку. С той поры минули десятилетия, и количество космических побед возросло на несколько порядков».
В 1957 году был запущен первый в мире искусственный спутник Земли, а 12 апреля 1961 года совершил свой исторический полёт Юрий Алексеевич Гагарин. Сегодняшний день характеризуется бурным развитием космической отрасли.
Вопросы викторины.
Что такое космос? (Космос (греч. κόσμος — «мир») - то же самое, что и Вселенная. В буквальном переводе с греческого «космос» означает — порядок).
- Для чего человек стремится к освоению космоса? (ответом может послужить высказывание К.Э.Циолковского: «Человечество не останется вечно на Земле…Планета есть колыбель разума, но нельзя же вечно жить в колыбели »)
- Какая наука изучает звёзды, Галактику, звёздное небо? (Астрономия)
- Кто был первым человеком, совершившим полёт в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин)
- Как называется аппарат, предназначенный для полёта человека в космос? (космическая ракета, реактивный летательный аппарат)
- К ого называли «отцом русской космонавтики»? (Константина Эдуардовича Циолковского)
- Кто стоял у истоков создания советской ракетно-космической техники? Кто был создателем первого пилотируемого космического корабля? (Сергей Павлович Королёв)
- Кто первым выдвинул идею ракетного летательного аппарата? (Николай Иванович Кибальчич - русский революционер, изобретатель. Он выдвинул идею ракетного летательного аппарата с качающейся камерой сгорания для управления вектором тяги).
- Кто первым выдвинул идею об использовании ракет для космических полетов (российский ученый Константин Циолковский был одним из первых, кто выдвинул идею об использовании ракет для космических полетов).
- В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли?
- Какая страна первой запустила искусственный спутник Земли?
(Союз Советских Социалистических Республик (СССР))
- Кто первым из друзей наших меньших побывал в космосе и как его звали? (собака Лайка)
- В каком году первое живое существо побывало в космосе? (3 ноября 1957 — запущен второй искусственный спутник Земли «Спутник-2″, впервые выведший в космос живое существо, — собаку Лайку).
- В каком году станция «Луна-1» прошла на расстоянии 6000 километров от поверхности Луны и вышла на гелиоцентрическую орбиту, став первым в мире искусственным спутником Солнца? (4 января 1959 года)
- В каком году был совершён первый в истории орбитальный полёт в космос живых существ с успешным возвращением на Землю?
- Как назывался корабль, на котором совершил свой полет Ю. А. Гагарин? («Восток-1»)
- В каком году был совершён первый в истории человечества полёт в космос? (12 апреля 1961 года)
- Кто и когда совершил первый выход в открытый космос?
(18 марта 1965 года — совершён первый в истории выход человека в открытый космос. Космонавт Алексей Архипович Леонов, дважды Герой Советского Союза, совершил выход в открытый космос из корабля
«Восход-2″).
- Кто был первой женщиной-космонавтом? (16 июня 1963 — выполнен первый в мире полёт в космос женщины-космонавта. Ей стала Валентина Владимировна Терешкова на космическом корабле «Восток-6″).
- Кто из космонавтов произнёс знаменитую фразу: «Эй! Небо, сними шляпу!» (Валентина Владимировна Терешкова)
- Когда состоялась первая высадка человека на Луну?
(21 июля 1969 — первая высадка человека на Луну; американский астронавт Нил Олден Армстронг в рамках лунной экспедиции корабля «Аполлон-11″, доставившей на Землю, в том числе, и первые пробы лунного грунта).
- Кто из женщин первой вышла в открытый космос?
(Первой женщиной, вышедшей в открытый космос, была Светлана Евгеньевна Савицкая. Выход состоялся 25 июля 1984 года с борта орбитальной космической станции «Салют-7») .
Учащийся
читает стихотворение
«Улыбка Гагарина».
Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!
Его все по улыбке узнавали -
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!
С тех пор приблизились неведомые дали,
Осваивают космос корабли…
А начинал — российский, славный парень,
Гагарин - первый космонавт земли!
Ведущий 2:
Мы приготовили для вас домашнее задание, нужно будет ответить на следующие вопросы по теме «Самый-самый!»
Победитель получит «космический» приз!
1.Назовите самого главного бога в римской мифологии. (Юпитер)
2.Назовите самую близкую к Земле звезду. (Солнце)
3.Назовите самого первого в истории человечества космонавта. (Ю.А.Гагарин)
4.Назовите самую первую женщину-космонавта. (В.Н.Николаева-Терешкова)
5.Назовите самую близкую к Солнцу планету Солнечной системы. (Меркурий)
6.Назовите самую большую планету Солнечной системы. (Юпитер)
7.Назовите самую северную звезду Северного полушария. (Полярная)
8.Назовите самый первый пилотируемый космический корабль. («Восток»)
9.Назовите самую первую женщину, вышедшую в космос в скафандре. (С.Савицкая)
10.Назовите самого воинственного бога древних римлян. (Марс)
11.Назовите самую удаленную от Солнца и самую холодную планету Солнечной системы. (Плутон)
12.Назовите самое большое небесное тело, столкнувшееся с землей в 20 веке. (Тунгусский метеорит)
13.Назовите самое первое слово, произнесенное первым космонавтом Земли после старта корабля. («Поехали»)
14.Назовите самую близкую к Солнечной системе Галактику.(Магелланово облако)
15.Назовите самого первого человека, ступившего на поверхность Луны. (Н.Армстронг, Э.Олдрин)
Ведущий: Сегодня мы с вами показали сценки про космонавтов, читали стихи о космосе, а также угадывали загадки, а вот песни не было. Давайте ее все вместе споем! (песня «ТРАВА У ДОМА»)
Используемая литература:
Ивановский О. Юрий Гагарин - первый космонавт планеты Земля
Ивановский О. Наука и жизнь. - 2001. - № 4 - С 22 - 35. Большая иллюстрированная энциклопедия в вопросах и ответах. 2010 г.
Земля и космос.Л. Хауэлл, К. Роджерс, К. Хендерсон. М.: РОСМЭН 2002 г
Зигуненко С. Робинзоны во Вселенной. М.: «Знание», 1995 г.
Зигуненко С. Робинзоны во Вселенной-II. М.: «Знание», 1996 г.
Порцевский К.А. Моя первая книга о Космосе. М.: РОСМЭН, 2004 г.
Тайны Вселенной. Иллюстрированная энциклопедия для детей. С. Паркер, Н. Харрис. Белгород, 2008 г.
Человек и Вселенная. М., 1992 г.
Я познаю мир. Космос. Детская энциклопедия. М.: «Издательство АСТ», 2011 г.
Сценарий «Путешествие по планетам»
Звучит музыка(космическая)
Вед:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в Большое космическое путешествие. Как вы думаете, на чем мы отправимся в это путешествие? Конечно, на ракете.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно сильным, смелым стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет - нелегкий труд!
Вед:
На какой планете живем мы с вами? (ответы детей)
Мы с вами живем на планете Земля.
Она - наш общий дом. Земля-это огромный шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся вокруг солнца. Ученые называют такие шары планетами. Какие планеты Солнечной системы вы знаете? Давайте познакомимся с планетами.
Проекция на экран
Этих планет девять:
НЕПТУН
ЗЕМЛЯ
ВЕНЕРА
УРАН
ПЛУТОН
САТУРН
ЮПИТЕР
МАРС
МЕРКУРИЙ
Вед:
Сегодня мы отправимся в путешествие 2 экипажами: на космических кораблях «Мир» и «Комета». А где же ваши корабли, на которых вы полетите в путешествие?
Рисуют корабли на ватманах
Нарисуем, нарисуем
Самый быстрый звездолет.
Все проверим, все устроим
И отправимся в полет!
Теперь мы определим капитанов для полета в космос
(по костюму капитанам команд )
Вед:
Внимание! Внимание! Космическим экипажам приготовиться к старту. Всем приготовиться к полету!
Входит Звездочет.
Здравствуйте, я – Звездочет.
Я люблю наблюдать за звездами, Солнцем, Луной и планетами. Для этого у меня есть много разных приборов: радиотелескоп, бинокль, космические зонды и многое другое. Очень много времени я провожу у радиотелескопа. С его помощью я путешествую по разным планетам. Ребята, а вы далеко собрались? (ответ). Возьмите меня собой.
Вед:
Хорошо мы возьмем тебя, а чтобы не заблудиться в космическом пространстве, наш путь мы будем обозначать звездами, и в этом ты нам поможешь.
Звездочет:
Конечно, помогу!
Вед:
Земля! Земля! Разрешите полет?
Земля:
Полет разрешаю!
Вед:
Занять места
Пристегнуть ремни.
Начинаем отсчет времени (вместе)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1-пуск!
Музыка усиливается
Проекция на экран:
Преодолеваем земное притяжение.
Мы выходим на орбиту. Отстегнуть ремни! Почувствуйте состояние невесомости!
(изображаем полет)
Экипажам приготовиться к приветствию друг друга1
ЭКИПАЖ КОСМИЧЕСКОГО КОРОБЛЯ «МИР»
Мы приветствуем вас, экипаж « КОМЕТЫ»,
и желаем покорить все планеты.
ЭКИПАЖ КОСМИЧЕСКОГО КОРОБЛЯ «КОМЕТА»
Вам наш мир дорогой,
Желаем от души,
Чтоб не знали вы сегодня усталости
И доставили всем много радости!
Звездочет
Обе команды за приветствие получают по звезде
Ведущий
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам!
На какую захотим-
На такую полетим.
Но в игре один секрет-
Опоздавшим места нет!
Игра (реквизит - бумажные ракеты) по 10 детей с каждой команды.
А сейчас мы отправляемся на Луну -это спутник планеты Земля.
Вед.
Внимание! Идем на посадку!
На этой планете нам не обойтись без «лунотопов», давайте с их помощью протопчем тропу дружбы. Экипажам приготовиться к эстафете «Лунотопы»
Игра Лунотопы
Лунные кратеры
Победившие получают звезду от Звездочёта
Вед.
Музыка усиливается.
Внимание! Вижу красную планету Марс . Подлетаем к ней. Готовимся к приземлению.
А вы знаете, почему в ночном небе кажется, что планета красного цвета? Потому что она покрыта красным песком.
На этой планете мы поиграем в игру « Прыгуны».
Вручается звезда.
Вед.
Наше большое космическое путешествие продолжается!
Музыка усиливается.
Но я вижу прямо по курсу много космического мусора. Что же нам делать? Надо убрать его с нашей дороги. Вы готовы к новым испытаниям?
Конкурс «Собери космический мусор»
Собрать заданный цвет…….
Победителю вручается звезда
Вед.
Отправляемся дальше! Я вижу новую планету-это Венера, очень яркая планета, находится недалеко от нашей планеты. А немного дальше Меркурий - самая горячая планета, так как находится ближе всех к Солнцу.
Летим дальше. Вижу огромную планету. Да это же Юпитер ! Приготовиться к посадке на новой планете! На ней очень много воды, такая слякоть. Давайте наши «планетоходы» переправим на сухое место.
Конкурс «Не замочи ноги»
По курсу вижу большую планету с какими-то кольцами. Да это же Сатурн. У него кольца - это огромные ледяные глыбы-спутники, которые быстро-быстро вращаются вокруг планеты. Но представляете, эти спутники так быстро вращались, что улетели и потерялись! Поможем планете собрать его спутники?
Конкурс «Собери спутники» по 5 детей
Реквизит-2 обруча
Звездочет
Какие ребята молодцы! Так играют хорошо! Столько теперь вы знаете о космосе!
Рассказ о первом космонавте Ю.А. Гагарине
Давайте еще раз облетим все планеты (загадки)
На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно друзья!
Меркурий - самая близкая к Солнцу планета
Эту планету холод страшный сковал,
Теплом ее солнечный луч не достал!
Плутон - самая дальняя планета от Солнца
А эта планета нам всем дорога!
Нам жизнь подарила планета Земля!
К планете Земля две планеты близки.
Это Венера и Марс
Эта планета гордится собой
Поскольку считается самой большой.
Это Юпитер
А вот эта планета
Вся зеленого цвета
Это Уран
Кольцами себя окружила
И этим от других планет себя отличила.
Это Сатурн
Морской царь названье ей дал,
Именем своим планету назвал.
Это Нептун
У каждой планеты свой
Собственный путь,
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вкруг Солнца вращаются наши планеты,
По-разному все они Солнцем согреты.
И пусть вот эти разноцветные шары напоминают планеты
раздаем
Вед.
Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться на планету Земля. Объявляется минутная готовность!
Всем занять стартовые места. Начинаем отсчет:10,9,8,7,6,5,4,3.2,1!
Пуск!
Музыка усиливается
Ну, вот мы и вернулись из путешествия по планетам.
Подведение итогов +сладкие призы.
Мультфильм- Тайна третьей планеты.
Дошкольного и младшего школьного возраста стоит помнить, что маленькие именинники и их гости ждут от праздника не только подарков, вкусностей, но и сюрпризов и развлечений. И самым лучшим сюрпризом для них будет то, что взрослые организуют для них игры или даже программу, а главное, сами примут в этом участие, т.е. будут играть и веселиться вместе с детьми.
Предлагаем одну из познавательных и увлекательных идей для такого праздника - Сценарий детского дня рождения "Путешествие по планетам" , который можно организовать и провести своими силами или с помощью аниматоров. Тема сценария - космос, а значит, и свою фантазию организаторы могут отправить в полет: оформить помещение, придумать костюмы, космические призы, внести в сценарий свои задумки и т.п., доставив космическое удовольствие себе и детям.
Знакомство с гостями на дне рождения "Путешествие по планетам"
Ведущий: Здравствуйте, ребята. (Дети отвечают). Знаю, что все вы пришли, чтобы поздравить с днем рождения (имя), но так случилось, что космические пираты похитили ключ от сундука с подарками для нашего (-ей) именинника (-цы). И спрятали его на далекой планете. Но на какой, мы не знаем.
Не может же быть дня рождения без подарков?! Поэтому уверена, что вы готовы отправиться в космическое путешествие, чтобы найти похищенный ключ, да? (Дети отвечают). Тогда начнем с того, что научимся здороваться по-инопланетному. Девочки поднимают руки вверх, машут ладошками и кричат: «Ууууу», а мальчики встают на одно колено, машут рукой и кричат: «Хей». Давайте попробуем.
Сначала девочки, потом мальчики. А теперь все вместе. Что ж, можно отправляться, уверена, что никто не будет против, если командиром нашего корабля, на котором мы отправимся на далекие планеты, будет назначен наш именинник (-ца) ! Наверняка, именно его все присутствующие знают лучше всех, ведь так? Пожалуй, это стоит проверить, т.к. путешествие нам предстоит непростое и важно, чтобы команда знала своего капитана.
Вопросы для гостей "Хорошо ли вы знаете командира экипажа? "
(вопросы лучше составить под конкретного именинника, заранее уточнив правильные ответы)
Примеры вопросов:
Какое любимое животное?
Какой любимы предмет в школе?
Как отчество?
Чем любит заниматься? И т. п.
Ведущий: Я вижу, что вы отлично знаете своего будущего командира. И мы можем смело дать ему управление кораблем.
Игровой эпизод "Подготовка космонавтов ".
Ведущий: Ребята, вы знаете, что в космонавты берут только самых сильных, умных, внимательных и выносливых? Поэтому, прежде чем мы отправимся в путешествие, надо подготовиться и пройти ряд испытаний.
(Если детей много, то делают одновременно. Если мало, то по очереди)
Испытание 1. Покрутиться на месте и дотронуться пальцем руки до носа.
Испытание 2. Под музыку делать движения: «Кексы» - тихонько стукнуть себя по щекам, «Булки» - стукнуть руками по бедрам, «Вафли» - погладить живот.
Звучит трек 1. Кексы-булки
Испытание 3. Полоса препятствий. Дети друг за другом проходят полосу. Препятствия разные: пробежать по скамейке, проползти по тоннелю, пропрыгать на одной ноге, попасть в цель.
Испытание 4. Объясняемся с инопланетянами. Одному ребенку говорим слово, он должен объяснить другим детям жестами.
Ведущий: Молодцы! Прошли подготовку на «отлично». Осталось только подкрепиться перед ответственным полетом.
(Обеденная пауза)
Музыкальная игра "Угадай желание "
Ведущий: Итак, ребята, обед космонавтов закончен. Но, прежде чем полететь на другие планеты, давайте подумаем, какие жители там могут жить. Сейчас вам задание — нарисовать несуществующих у нас животных или инопланетян.
(Если детей мало, то каждый рисует на отдельном альбомном листе. Если детей много, то можно поделить их на команды и в виде эстафеты рисовать по отдельной части)
Ведущий: Вот какие интересные инопланетные жители у вас получились. Вы уже знаете, как можно с ними изъяснятся. Но сейчас я вам покажу один инструмент, который поможет вам читать их мысли. Он называется ментальный проводник. Сейчас я проверю на вас, как он работает.
(Ведущий берет какой-то предмет, можно стеклянный шар, подносит его по очереди к детям. Для каждого звучит музыкальный отрывок - примеры музыкальных отрывков можно посмотреть в папке «Угадывание желаний»)
Игровой эпизод "Полет ".
Ведущий: Итак, вы прошли подготовку, подкрепились. И теперь нам пора лететь на далекие планеты. Осталось лишь построить ракету.
(Дети по очереди берут по вырезанной цветной геометрической фигуре и крепят на приготовленную ракету из картона)
Ведущий: Командир, вперед! (Дают ему (ей) штурвал. Все дети цепляются друг за друга паровозиком и идут все под музыку за ведущим. Ведущий держит в руках, поднятых вверх, ракету.)
Звучит трек 2. Полет
Звучит трек 3. Фанфары
Музикустянин : Какие вы молодцы. Вы, как и мы, знаете много песен и, наверное, любите петь. Давайте споем вместе. (Поют песню «Пусть бегут неуклюже...»)
Музикустянин (ведущий читает мысли или говорит сам житель) : Ребята, оставайтесь у нас на планете. Вместе нам будет весело.
Ведущий: Мы с радостью остались бы, но нам нужно лететь дальше.
(Получают от жителя планеты или находят ключ. Пробует открыть сундук. Не получается. Ключ не подходит)
Ведущий: Музикустянин не зря говорил, что и на других планетах пираты спрятали ключи. Похоже, что они хотят нас запутать. Ну, что ж, летим дальше - искать остальные ключи.
Звучит трек 2. Полет
Игра "Метеоритный дождь ".
Ведущий: Ребята, что это такое на нас летит? Это же метеоритный дождь. Осторожно, не попадите под метеориты!
Суть игры: Помощник ведущего бросает в детей «метеориты» - скомканные бумажные шарики. Задача детей увернутся, но не расцепляя паровозик.
Игровой эпизод "Планета Загадурн ".
Ведущий: Вот и следующая планета «Загадурн». А вот и житель этой планеты. Давайте спросим у него ключ.
Загадурянин (ведущий подносит шар или сам житель планеты озвучивает текст и загадки): Ключ есть, но получить его смогут только очень догадливые, которые назовут ответы на космические загадки.
Космические загадки.
А скажите-ка мне, дети,
На какой вы живете планете? (Земля)
У Земли есть спутница верная,
Все вы видели ее, наверное,
Ночью лишь видна она.
Как зовут ее? (Луна)
Если сильно захотеть,
Можно в космос полететь.
А на чем, ответьте, дети,
В космос летают? (На ракете)
Всем вам, конечно же, знаком
Летающий объект с хвостом.
Это не звезда и не планета.
Кто знает, что это? (Комета)
На небе — звездная река,
Как ручеек из молока.
Его название не забудь.
И это, конечно? (Млечный путь)
Осколок планеты,
Опасен всем ракетам.
С огромной скоростью летит
Не камень, а? (Метеорит)
Светящиеся шарики,
Горят, как фонарики.
Не днем, а ночью поздно
Увидеть можешь (Звезды)
Самая большая звезда.
Без нее нам просто никуда.
Утром светит нам в оконце.
Что это, ответьте (Солнце)
(Получают ключ. Пробуют открыть сундук. Не подходит)
Игра "Метеоритный дождь ".
Ведущий: Ребята, вы уже поняли, что нам придется лететь за ключом на другую планету, но, вот беда, пока вы отгадывали загадки, наша ракета поломалась. И ее надо починить. Сделает это командир нашего космическогоэкипажа. (Командир отворачивается или выходит)
Суть игры: Дети держаться за руки. Ведущий запутывает их, не отпуская рук. Капитан должен распутать.
Звучит трек 2. Полет
Игровой эпизод "Планета Танцеварус ".
(вновь встреча с жителем новой планеты или озвучка его приветствия и условия для получения ключа)
Ведущий: Ребята, чтобы получить ключ, нам нужно подружиться с жителем этой планеты и станцевать.
Звучит трек 4. Крутой танец - дети под музыку повторяют движения по песне.
Игра "Ласточка ".
Ведущий: Дети, а вы знаете, что в космической ракете космонавты находятся в невесомости? Мы с вами космонавты. Давайте тоже побываем в невесомости.
Суть игры: Дети, держась за руки, встают в позу «Ласточка». Их задача удержать равновесие. Ведущий может слегка подтолкнуть первого. Будет весело.
Звучит трек 2. Полет
Игровой эпизод "Планета Попрыгурий".
(очередная встреча с жителем новой планеты или озвучка его приветствия и условия для получения ключа - «Прыговая эстафета»)
Суть игры: Дети делятся на две команды и проводится эстафета. Пропрыгать на одной ноге, пропрыгать в мешке, пропрыгать на мяче и т. п.
(Житель отдает ключ. Он не подходит. Дети продолжают полет.)
Игра "Собери космический мусор ".
Ведущий: Ребята, смотрите сколько космического мусора. Давайте поможем очистить от него космическое пространство.
Суть игры: На полу разбрасывают мелкие предметы. Дети должны собрать их в корзинки. Кто больше, тому приз.
Звучит трек 2. Полет
Игровой эпизод "Планета Космозавров".
(встреча с жителем планет, который на вопрос про ключ отвечает сам или с помощью озвучки, что отдаст ключ только после того, как дети с ним поиграют)
Игра "Спасайся, кто может ".
Суть игры: Помощник ведущего, одетый в костюм типа динозавра, догоняет детей. Спастись можно, встав на одну ногу. Для тех, кого поймали задание.
Задание: Накормить космозавра! В сделанная пасть космозавра нужно попасть муляжами фруктов, овощей, игрушечными рыбками и т. п.
Ведущий: Космозавры теперь сытые и добрые, а потому, они отдают нам ключ.
(Открывает сундук, достает подарок, все аплодируют, радуются и поздравляют именинника или именинницу)
Ведущий: Что ж, ребята, теперь нам нужно скорее возвращаться домой. Там ждет нас праздничный торт.
Звучит трек 2. Полет
Звучит трек 3. Фанфары
(Праздничный торт со свечками и чаепитие).
P . S . Для доступа к файлам из архива папки, необходимо:
Скачать архив папки (кликнув по нему левой кнопкой мышки, в открывшемся окне выбрать - СОХРАНИТЬ ФАЙЛ и ОК)
Кликнуть по архиву правой кнопкой мышки;
Выбрать во всплывшем окне - ИЗВЛЕЧЬ В ТЕКУЩУЮ ПАПКУ и кликнуть на эту строчку:
Появляется рабочая папка с тем же названием, в которой находятся необходимые файлы.
